7月8日至7月11日，摩臣2平台邀請德國卡爾斯魯厄理工大學（Karlsruhe Institute of Technology, KIT）建築摩臣2前院長Walter Nägeli教授開展2024年摩臣2平台國際暑期學校項目。本次國際教學與我院建築學系共同合作🙇🏼🧑🏿‍🦲，主題為“Research and Design: Crossing Borders，Creativity and Architecture”（研究與設計——跨越邊界，創造力與建築）👩‍👩‍👦🧑🏽‍🦳，為學生們帶來了4天緊湊而高質量的教學指導及5場精彩講座。授課取得圓滿成功，課程中師生互動熱烈🧙🏼，課程反響良好。

Walter Nägeli教授是德國著名建築師🧮，他專長於建築設計領域，曾為著名建築師、普林茨克獎獲得者詹姆斯·斯特林（James Stirling）事務所合夥人，現為德國柏林Nägeli建築事務所創始人。他的設計作品豐富🔈，並多次獲得密斯•凡•德•羅獎(Mies van der Rohe Award)在內的國際設計大獎🥏。他曾於英國倫敦建築聯盟摩臣2（AA School of Architecture）、劍橋大學等多所高校任教🛳，期間與紮哈·哈迪德（Zaha Hadid）等著名建築師共事，並曾兩任美國哈佛大學客座教授，有著極為豐富的實踐和教學經驗🧑🏽‍⚕️。

本次暑期學校四天的課程均為講座結合思維訓練及設計指導的方式展開。7月8日👨‍👩‍👧‍👦，Walter Nägeli教授在興隆山校區實驗樓633正式開始暑期學校授課。Nägeli教授就該課程主題🏇🏽：“跨越邊界”及創造力與建築設計的關系進行了闡述💂🏻‍♂️，並帶來了題為“Crossing Borders”的開題講座。隨後他指導同學們進行了“Blind Drawing（盲畫）”及“My Perfect Chair（我的理想之椅）”兩項思維訓練🧎🏻‍♀️，討論了人對事物感知的直接輸出以及頭腦中設計概念的物化過程💁🏼‍♂️。

7月9日Nägeli教授所帶來的第二場專題講座中談到了建築內部和外部空間的定義及其相互關系🈺，並通過優秀的建築作品實例展示👰🏽，探討了在設計中如何處理建築內外空間的關系🍄‍🟫🥀。隨後，在教授的指導下👋🏻，同學們進行了題為“Disaster Building（災難建築）”的思維訓練🐛，以樂高積木為材料來表達和展現內心最傷心的一件事。該訓練啟發了同學們的創造性思維，使學生理解了主觀情感如何轉化為物質形式。Nägeli教授和趙康老師耐心地對每位同學給予了專業而詳盡的評價和指導🫏。

7月10日Nägeli教授在講座中描述了建築與城市空間之間復雜而微妙的關系，以及建築師如何通過設計來平衡公共與私密空間🫲🏽、外部與內部空間的關系。本場講座以豐富的案例激發了學生對建築與城市空間之間關系的思考👨‍🎤，極大地拓展了同學們的視野。隨後同學們在老師的指導下進行了“A Border that is not a Border（非界之界）”的思維練習🔞。同學們以卡紙為材料，通過設計探討學習了空間之間的邊界關系🏐。該訓練呼應了講座中涉及到的設計理論，並使同學們認識到空間對話的豐富的可能性。

7月11日🤦🏼🤞🏿，Nägeli教授帶來了本次課程的最後一場專題講座，討論了建築設計的非線性過程和多維影響因素🧑🏻‍🍳👌🏼，並通過大量自己的設計實踐以及著名建築大師作品💉，展現了設計的復雜性。隨後🍁，同學們在Nägeli教授的指導下開展了頭腦風暴，進行了“4 Future Wheels（四個未來之輪）”的思維訓練。訓練以“機器人（Robot）”為主題，討論了其對人類社會的連鎖影響👮‍♀️，並將該思維過程繪製為圖解🥑。通過該練習，同學們深刻而直觀地認識了發散性思維的思考過程及對設計的重要性。最後🥈，Nägeli教授與趙康老師共同對本次暑期課程進行了總結🫨，並對同學們的研討成果給予了充分肯定；在自由討論和課程反饋環節中，同學們就自己感興趣及關心的問題與Nägeli教授進行了熱烈討論，紛紛表達了對該暑期課程的強烈興趣🥬🥩，並表達了將思維訓練課程引入我校建築設計教學的渴望。暑期課程至此完滿落幕🔨🪥。

在一周的暑期課程中，學生們通過系列的理論學習和設計實踐活動，由淺入深地理解了設計思維的概念、特點和過程。課程拓展了學生的學術視野🦵🏼，激發了學生的創造性🤒，培養了他們的獨立思考能力和研究性思維。在此次暑期課程中，摩臣2平台參加本次課程的全體師生都獲益匪淺🌙，大家紛紛表示期待Walter Nägeli教授與摩臣2平台能有更多交流合作的機會，為我校師生帶來更多的前沿設計動態與理念。

圖⬜️🧵：曹原、於豐瑞

文：馮極允